Lezers maak je samen, samen met ouders.
Dat ontdekten we op vrijdag 24 oktober samen met veertig leerkrachten en directies. Tijdens deze voormiddag stonden we stil bij waarom je ouders nodig hebt om van leerlingen vlotte en gemotiveerde lezers te maken. De groep schoolbeleid ging dieper in op de vijf voorwaarden waaraan je best werkt op schoolniveau: de noodzakelijke humus om activiteiten en inspanningen in de praktijk voldoende slaagkans te bieden. De groep klaspraktijk focuste dan weer op de kracht van je welkomstwoord, het belang van modelleren en welke ouderactiviteiten effectiever zijn voor specifieke doelgroepen. Er circuleerden bergen kinderboeken, meer inspiratiemateriaal dan je in een maand kunt lezen, en de deelnemers kregen er een gerichte rondleiding in DocAtlas bovenop. Kon je er niet bij zijn, maar wil je ook in het materiaal duiken? Een deel ervan vind je hier.
Deze reacties maakten onze dag/week/maand goed:
- “Het was een heel boeiende workshop. Ik heb veel bijgeleerd en veel tips gekregen.”
- “Het was heel concreet: veel voorbeelden, concreet materiaal, interactie, bronnen ... gecombineerd met theorie en cijfermateriaal. Erg waardevol.”
- “Ik heb meer geleerd over de impact van ouders op het leren lezen van kinderen. Dat het dus heel belangrijk is om ouders te betrekken. Ik heb nu manieren aangereikt gekregen waarop ouders betrokken kunnen worden.”
